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5月18日，融创课堂全国教学联盟第三届融创课堂教学研讨会在杭州采荷第一小学教育集团举行，与会人员聚焦“技术融入，思维共生”主题，共同探讨技术赋能下的“思维课堂”，为推进融创课堂教学范式建构形成更强大合力，助推教育高质量发展。
上城区教育局党委书记、局长项海刚表示，“融”是手段，是方式；“创”是目的，是指向。融创课堂融合多种学习理念与技术资源，来革新学生的思维方式，培养他们的创新素养和创造能力。他希望，学教融通，促发展；五育融合，育新人；区域融汇，创未来。老师们能以崇高的责任感和使命感，积极探索，勇于实践，加快推进教育数字化，为建设上城美好教育做出更大的贡献。
会上，全国融创课堂教学联盟校校长代表们分享了成功的经验。杭州采荷第一小学教育集团党委书记、校长鲍海淞作“两融三创，启智未来”主旨发言。她提到学校通过项目化、主题化、长程化、情境四类特色实施，实现教学方式的深度变革，从而助力孩子健康、全面的发展，为幸福人生奠基。
上海市曹杨第二中学附属学校副校长李冬分享了“将虚拟仿真技术融入实验教学中的实践探索”内容，通过“反复磨课磨反复”式的教研模式，将虚拟实验作为技术手段，融入传统课堂，验证虚拟实验赋能教学的有效性和可行性。
在课堂展示环节，围绕语文和数学两个学科，与会人员开展激烈思维碰撞，集思广益，攀登高效创新之峰。此次活动为老师们科学诊断、精准评价、改进教学指明了方向，也为教育和技术的深入融合带来了全新的思考，让思维在课堂中真实发生，让技术更好地赋能课堂，赋能教学变革，赋能学生思维发展N种可能。
